“大家好，我是北京大学首钢医院的唐冲，接下来这节课将由我带领大家一同学习……”北京大学青年教师讲课比赛(医科类)已结束有些日子了，但每晚耳边都会响起这段开场白。能站在北大的讲台上讲课，是多少人梦寐以求的经历，而我可以骄傲的告诉大家：“我站上了北大的讲台，并且我还获得了大奖(青年教师讲课比赛二等奖)，同学们对我的讲课近乎狂热(最受学生欢迎奖)!”这是如何做到的呢?今天我将和大家分享一下我的获奖历程：

我是2014年来到我们医院的，经过一年的住院医师规范化培训后，于2015年10月回到了我们医院。当回科室的第一个月，张主任就开始找我谋划这场show，并且很快给我定好的比赛题目：半月板撕裂。作为学脊柱出身的我，面对这个题目刚开始也是一头雾水，不仅因为我对该方面内容不太熟悉，更是因为我不知道如何完美展示这方面的课程内容。通过多次的交流、删改、演练，终于冲出了院内初赛;由于比赛时间从10分钟增加到15分钟，再次修改、演练，并在科室全体同仁的帮助下，一举拿下了院内比赛的第一名。作为医院的“1号种子”，在教育处多次组织辅导、修改下，最终在北医的比赛中斩获两项奖项：青年教师讲课比赛二等奖和最受学生欢迎奖。这个历程中，我有很多经验和大家分享。

第一：早谋划、敢觊觎!如果有青年医师想参加教学讲课比赛，就得提前准备，选好题目，并且给自己一个大胆的目标：冲出医院、迈向北大。

第二：细备课、精设计。在备课过程中，能深入钻研教学内容，做好充分准备，要有一个完整的教学框架;善用多媒体和教具，生动形象、深入浅出的传授知识，使学生在学习中能够理论结合临床。

第三：多创新、勤互动。在设计整个课程中，一定要有创新点，避免千篇一律，一定要将自己的经验总结创新;同时要敢于和同学互动、多设计互动情节，增加讲课的趣味性，才能取得更好的教学效果。

第四：巧总结、妙板书。巧妙的将每个知识点归纳总结，可以运用词组或单词缩写;而板书则是画龙点睛之笔，精心设计的板书比任何一张幻灯片都管用!

当然讲课全程最好使用标准普通话，否则将受很大影响(这方面我深有体会)，注意教学体态，稳重大方，或劲爆hold场，或娓娓道来。

最后我要感谢顾晋院长等领导的支持、教育处陈娜等老师的组织、张光武主任等骨科同仁的帮助以及家人的鼓励，我这次的小成绩离不开大家的帮衬，我将在以后的从医育人的路上越走越坚实，努力进取、大胆创新，和医院共筑美好未来!

(骨科 唐冲)