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近日，由北京市委教育工委、北京市教委、中国教育工会北京市委员会和教育部全国高校教师网络培训中心联合举办的北京高校第十三届青年教师教学基本功比赛（医科类）在北京举行。经过激烈角逐，我院胃肠外科安柯荣获二等奖、最佳现场展示奖和最受学生欢迎奖，风湿免疫科马豆豆荣获二等奖和最佳教学回顾奖，肾内科刘瑞杰荣获三等奖。
北京高校青年教师教学基本功比赛在首都高校中具有广泛影响，本次比赛以“上好一门课”为赛事理念，评价环节由教学设计、现场展示和教学反思三部分组成，来自北京市各单位共75名选手参加了本次比赛。
赛前，我院3位赛手深钻细研，用心备赛，利用业余时间制作了15套课件，每套课件教学思路的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教案的制作和教学效果的评价都历经了无数次的打磨和修改。一分耕耘一分收获，最终他们凭借扎实的专业基本功、丰富充实的教学内容、生动流畅的教学语言、特色突出的教学魅力，博得了在场评委和观摩师生的好评，取得了优异的成绩。
教师是立教之本、兴教之源。长期以来，我院高度重视教学比赛对青年教师成长的示范引领作用，教育处会同相关科室以及邀请院内外资深专家给予了青年教师全方位的教学辅导，一批批优秀青年教师相继从北京大学首钢医院、北京大学、北京高校等青年教师教学基本功比赛中脱颖而出，不断成长为教学骨干。
自2013年第一次参加北京大学青教赛至今，我院青年教师共参加北京大学比赛10届，荣获10次奖项，参加北京市高校比赛4届并屡获佳绩。广大优秀青年教师牢记为党育人、为国育才的初心使命，在不断提升自身教育教学能力、师德师风修养、立德树人水平的同时，还将医者仁心的社会主义核心价值观融入到每一次授课中，为培养优秀的医学人才发挥着光和热。
选手感言
胃肠外科 安柯
寂静听见了键盘的忙碌，深夜陪伴着点亮的屏幕；
孤独缓解于师友的帮助，焦虑见证了不甘的脚步；
教室品读着练习的繁复，黑板衬映出巧设的板书；
心率飙升于台下的等候，回忆铭刻于不懈的追求。
当一处彼岸切实到达，才发现，我不只是孤身奋游，还有一页载舟，舟上有坚实底仓的可靠与托付，有亲密水手无私的陪伴和援助，有齐划船桨的合作和付出，有桅杆风帆的引领和风骨。
在彼岸可以是鲜花与掌声，也可能是寂寞和无名，但请接受我上岸后的感谢，为的是与我共舟同行的你们在海水中见证了我的汗水与挣扎，拼搏与喜悦，质疑与坚定，沉沦与上升。
不为彼岸只为海，因为人应该永远在路上，而要感谢的人也一直在海中伴我前行。不为彼岸只为海，不要把这当作是我无奈的选择，因为我不曾后悔过一如曾经。
风湿免疫科 马豆豆
自去年7月28日参加院内青师赛初赛，到院内决赛，到北医比赛，再到今年的北京市比赛，一年多时间，说长不长，在我漫长的生命河流中只占了几十分之一；一年多时间，说短不短，历经了400多个日日夜夜。在这段时间中，感谢医院搭建平台让我们迅速成长，感谢教育处，感谢领导支持，感谢各位老师，是你们的无私帮助让我收获了很多，成长了很多。这些都将成为我未来人生路上的宝贵经验，指引我朝着“优秀医学教师”的道路前行。
在比赛中，通过与其他优秀青年教师同台竞技，相互学习，取长补短，激发出我对未来教学和科研的新想法，激励我在后续工作中不断创新和提高。同时在以后的课堂教学中我会更加注重学生的教学反馈，强化与学生的互动交流，真正体现教师的主导作用和学生的主体地位，继续将医学知识尽可能有效地传递下去。
最后，感谢背后默默支持我的大家，我会带着您们的希望继续努力！
肾内科 刘瑞杰
这次比赛对我来说是一次宝贵的经历，在取得优异成绩的同时，也积累了宝贵的教育经验。
首先，我要感谢医院、教育处、科室和领导的支持。比赛前的准备工作非常艰苦，我花费了大量的时间和精力反复修改教学设计，修改PPT，修改讲稿。正如李大钊所说：“教师应当不断地学习，不断地完善自己。”在备赛过程中，我体会到了这句话的深刻含义，明白了作为一名教师，永远都不能停止学习的脚步。
比赛中，我深刻感受到了教育的复杂性和挑战性。与其他教师的交流和竞争，让我认识到自己在教育理论和实践中的不足之处。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我明白了教育不仅仅是传授知识，更是要让学生喜欢学习，乐在其中。这需要我们不断提高教育水平，不断创新教育方法，不断激发学生的学习兴趣。教育不仅仅是培养学生的专业技能，更是培养他们的综合素质，塑造他们的人格。作为青年教师，我要不仅注重传授医学知识，还要注重培养学生的医德医风，使他们成为优秀的医务人员。
青年教师基本功大赛是一次宝贵的、特殊的经历，途中的每个人，每件事都熠熠生辉，这光辉也映照着我继续前行的路。
